Основні принципи: 

• Рівний доступ:   Усі діти, незалежно від індивідуальних потреб та особливостей, мають право на якісну освіту.

• Інклюзія:   Освітнє середовище має бути адаптивним та приймати різноманіття. Діти з інвалідністю навчаються разом з іншими дітьми.

• Універсальний дизайн навчання:   Навчальні матеріали та методики мають бути доступними для всіх, без потреби в окремих адаптаціях.

• Адаптація та індивідуалізація:   Забезпечення більшості адаптацій та індивідуального підходу до навчання дітей з особливими освітніми потребами.

• Безпека та комфорт:   Створення безпечного, комфортного та доступного фізичного середовища.

Ключові аспекти: 

• Фізична доступність:   Безбар'єрний доступ до будівель, приміщень, санвузлів. Наявність пандусів, ліфтів, широких дверних прорізів.

• Інформаційна доступність:   Доступність навчальних матеріалів у різних форматах (текст, аудіо, відео), використання альтернативних технологій (сурдопереклад, тифлосурдопереклад).

• Комунікаційна доступність:   Забезпечення ефективної комунікації між вчителем, учнем та батьками. Використання різних способів комунікації (письмово, жестова мова).

• Соціальна інклюзія:   Створення атмосфери толерантності та застосування, попередження булінгу та дискримінації.

• Професійна підготовка:   Навчання вчителів та інших працівників освітніх закладів методам роботи з дітьми з особливими освітніми потребами.

Результати: 

• Покращення якості освіти для всіх дітей.

• Розширення можливостей для дітей з інвалідністю.

• Створення більш інклюзивного та толерантного суспільства.

• Збільшення рівня соціальної адаптації дітей з особливими потребами.

Виклики: 

• Можливість значних фінансових інвестицій.

• Недостатня кількість спеціалістів з інклюзивного навчання.

• Відсутність повноцінної системи моніторингу та оцінки ефективності заходів.

• Зміна усталених стереотипів та переконань.